Родителям.Под микроскопом-3 (примеры)

Часть 1

Часть 2

Далее поединок подопечной против многократной чемпионки Беларуси в разных возрастах и временных контролях. Дитя трактует белыми, разница в возрасте с оппоненткой года четыре. 

Надо же, как оно увлечено.  Неужели на мониторе шахматы?!

Бендик - Y..... [B45]

 2020

1.e4 c5 2.Nf3 e6 3.d4 cxd4 4.Nxd4 Nf6 5.Nc3 Nc6 6.Nxc6 bxc6 7.e5 Nd5 8.Ne4 Qc7 9.f4 Qb6 10.c4 Ne3  11.Qd3!

Не уверен, что ребёнок без соответствующей подготовки пойдёт на подобную глубину.

 Nf5 12.Be2

Теперь некоторые ссылки на партии гроссмейстеров. Такое отправляется всем моим ученикам. Уже другое дело - открывают ли они материал для повторения хоть когда-нибудь. Заставить это делать я не в состоянии. На то есть родители, совесть, нелюбовь к шахматам и т.п.

 [12.g4 Nd4 13.b3 (13.Bg2 h5 

(13...Bb7 14.Bd2 Rd8 15.b4 c5 16.bxc5 Bxc5 17.Rb1 Bxe4 18.Bxe4 Qa6 19.Bc3 Qa3 20.Rd1 d5 21.cxd5 exd5 22.Bxd4 Qb4+ 23.Qd2 dxe4 24.Bxc5 Rxd2 25.Bxb4 Rxa2 26.0–0 e3 27.Rd3 1–0 Nataf,I (2596)-Dourerassou,J (2350)/France 2007) 

14.g5 h4 15.Nc3 Bb7 16.Bd2 c5 1–0 Bartel,M (2609)-Pavlov,S (2485)/Batumi GEO 2018 17.Na4 иниц.) 13...Bb7 14.Bg2 (14.Be3 Nc2+ 15.Kf2 Nxe3 16.Qxe3 Qxe3+ 17.Kxe3 c5 += Hector-Van der Wiel,Haninge 1990)

14...h5 15.Bb2 c5 1–0 Socko,B (2660)-Pavlovic,M (2541)/Biel 2007/CBM 119 ext (31) 16.g5+=] 

12...Nd4 13.Bd1 [13.b3] 13...a5 14.Be3 c5 15.Rb1 [15.0–0 Bb7 16.Bxd4 cxd4 17.Bf3 Rb8 18.b3=] 15...Bb7 16.0–0 Qc6 17.Bf3 Nxf3+ 18.gxf3+= 

Порча структуры здесь второстепенна, зато ограничивается тлетворное влияние слона b7. На тот момент дитя это уже понимало

               Грация + интеллект

 Be7 19.Rbd1! f5 20.Nd6+ Bxd6 21.Qxd6 Rc8 22.Kg2 Rg8 23.h4±

 

Пресекая контр-игру с g7-g5. Слабости а5 и с5 неприятны.

Заметьте глубину. Разумеется. позиция не стояла на столе в кабинете перед партией. Это изучалось заметно ранее поединка, перед ним лишь освежили в памяти идеи данной линии.  Это и есть "микроскоп".

    

Интерген

Надеюсь, теперь родители примерно понимают специфику нашей работы.